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燕子专列课件模板参考 情感教育对孩子的影响

发布时间:2019-07-08 11:35编辑:本站原创阅读(178)

    燕子专列课件模板参考 情感教育对孩子的影响

      篇三:6燕子专列  学校班级姓名  【学习目标】  1.会认11个生字,会写14个生字。 摘抄自己喜欢的句子。

      2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

      3.感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。   【预习导航】  一、初读课文,识记生字。

      1.自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字查查字典或问问别人。   2.自测一下对本课生字读音掌握情况吧!把正确读音用“√”选出来吧!  特殊(chūshū)覆盖(fúfù)料峭(qiàoxiāo)...  疲劳(bípí)跋涉(shabù)濒临(bīnpín)...  3.下面词语的意思懂了吗?说给同伴听听,如果不懂就想办法弄懂它。   启程候鸟濒临料峭呼吁长途跋涉  二、再读课文,边读边想:燕子遇到了怎样的事情?  _________________________________________________________  三、质疑问难。

      在预习的过程中,  你遇到了哪些疑难困惑?请写在下面,以便课堂交流。 _________  【课堂探究】  四、默读课文,边读边想边在文中画出燕子遇到了哪些麻烦?_______________________________________________________  五、细读课文,合作探究:  1.正当燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出  了怎样的决策?____________________________________________“呼吁”是什么意思?假如你就是瑞士国家电视台的播音员,会怎样呼吁呢?____________________________________________  2.用心读读课文第三自然段,思考:  听到消息以后,居民们________走出家门,_________料峭的春寒,______满天飞舞的大雪,_______冻得坚硬的山路,_______寻找冻僵的燕子。

      (1)按照课文内容把句子补充完整。

      (2)想想从所填的词语中你体会到了什么?  _________________________________________________________  3.在这天寒地冻的恶劣天气里,一个叫贝蒂的小姑娘也加入了救助燕子的行列。

    默读课文第四自然段,画出令你感动的词句吧!__________________________________________________________  说话训练:贝蒂不在乎__________________,不在乎_________________,不在乎__________________,只在乎_______________。

      4.读最后一自然段,说一说、写一写:如果你就是其中一只得救的燕子,此时此刻你一定有很多话要说,请你把它写下来吧!  (1)我想对贝蒂说:“_________________________________。 ”  (2)我想对瑞士居民说:“_____________________________。 ”  (3)我想对________说:“_____________________________。

    ”  六、抄写文中优美的词语和句子。

      词语如:长途跋涉句子如:听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻  找冻僵的燕子。 ____________________________________________  6燕子专列  【达标训练】  一、你能把字写得既正确又漂亮吗?  ōuzhōushūshìpíláoqǐchng  tashūchángtúzhujiàngkōngtiáo  二、仔细区分,组成词语写下来。 相信细心的你一定行。

      殊()救()载()瑞()  珠()球()裁()端()  三、写出下列各词的。

      特别——()温暖——()舒适——()濒临——()仿佛——()呼吁——()  四、送词宝宝回家。   顶着冒着踏着  1.听到消息后,居民们纷纷走出家门,()料峭的春寒,()满天飞舞的大雪,()冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。

      带着载着  2.()燕子的列车,()人类的友情驶向远方。

      五、你能照样子写句子吗?  1.当地气温骤降,风雪不止,几乎..所有昆虫都被冻死了。

      ________________________________________________________  2.燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。   _______________________________________________________  六、快乐阅读。   在我家的梧桐树下,有一个小小的窝,里面住着许多可爱的小。 我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。   它们十分团结。

    瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急,小自有办法。

    它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。

    不一会儿,就把虫子搬进了窝。

      啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。

      1.想一想,填一填。

      可爱的()丰盛的()  2.写出下面词语的近义词。   喜欢()丰盛()鼓劲()友爱()  3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。   句子:_词语:  4.第二段共有句话,主要是围绕这句话写的。

      5.写写你读了短文后的感受。   七、能力拓展。   请你为保护动物创作几条宣传或广告词,写在下面。

      _______________________________________________________自评:师评:日期:。

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