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若何进行2014年高考物理温习 —高考频道—中国教育在线

发布时间:2019-06-04 19:15编辑:本站原创阅读(32)

    若何进行2014年高考物理温习 —高考频道—中国教育在线

      高三物理温习,要求周全系统地掌控物理概念及彼此关系,谙练掌控物理纪律、公式及其应用,总结解题体例与解题技能,提高剖析问题息争决问题的能力。

      细化温习打算  高三物理温习可分为四个阶段:(1)操作暑假周全回首回头回想教材,温习原有笔记及相关例题,巩固所学的根基概念、根基纪律;(2)从9月到春节前后,针对各单元常识点进行剖析、归纳,明晰各概念间的彼此关系、物理纪律的应用和根基解题体例;(3)从3月到4月,进行专题强化操练,查漏补缺,总结典型物理题所蕴含的思惟体例,做到周全扎实、系统矫捷;(4)5月份进行年夜综合温习操练,摹拟强化,把常识整体化、系统化,进一步提升综合运用能力。   注一再习体例  选定科学的物理温习体例,到达事半功倍的下场。 (1)正视根基概念、基本纪律的温习,归纳各单元常识结构搜集,熟习根基物理模子,并经过进程操练完成对根基概念的辨析理解、对根基纪律的综合应用;(2)注重解决物理问题的思惟进程和体例,如外推法、等师法、对称法、理想法、假定法、逆向思惟法、类比和迁移法等,要认真体味并掌控运用;(3)经过进程一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式,举一反三,举一反三,对重点热门常识真正做到通顺贯通贯通;(4)用记图体例快速做好笔记,清算易错点,并常常性地针对笔记进行“看题”操练,掌控重要物理纪律的应用。

    如:动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的剖析研判等。

      措置好几个关系  常识是基本、能力是默示、思惟是焦点。

    (1)措置好课本与温习资料的关系,以课本为本,操作好温习资料,掌控物理问题的重要剖析体例与解题技能,突出查漏补缺;(2)措置好做题与能力培养的关系,高考物理题常以分歧的情形或分歧的角度考核统一常识点,对新题要科学有用地加以应用,提高应变能力,不能专门做困难、怪题;(3)培养精采的思惟和进修习惯,要认真审题,区散布景材料,发掘隐含条件;要明晰研究对象,经过进程画示意图成立清晰的物理情形,解题要寄望科学规范;(4)措置好理论与尝试的关系,掌控根基仪器的使用,增强物理尝试思惟、事理、体例与技能的操练,注重运用物理常识、事理和体例去解决生活、生产科学手艺中开放性的现实应用题。   总之,要弄好高考物理总温习,必须要有周密的打算、科学的体例、得力的方法,要正视对物理状况、物理情境、物理进程的剖析,要增强信息迁移问题的操练,提高阅读理解能力和剖析问题的能力,从而获得高考的成功。

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